作文有规律.我的初中创意写作课

丘河，本名骆建领，教师，作家，二级心理咨询师，中国教育学会会员，中国文章学研究会导读导写研究中心学术委员，河南省教育学会语文教育专委会理事，河南省作协会员，市诗歌学会副会长。出版《对话与批评》《初中语文阅读提分技巧.创意公式法》《河南中考满分作文十年经典》等。 咨询、交流oneduxie@qq.com

本书立足初中作文写作规律，全面训练学生的感知思维、构思行文和语言表达能力；通过50幅思维导图，系统梳理写作知识技法；结合初中语文经典课文、中考满分作文，透析名家高手写作经验；根据初中作文评分标准，提供科学、系统、梯度化的写作实战指导，帮助学生掌握原创、个性、创新、高效的写作技能，让作文有趣味、有意义、有价值。 本书适合初中不同层次学生作文学习使用，也可供教师、家长参考。

上篇感思能力作文提升之源
第一章无感知，无写作	2
第一节“四大品质”强化写作感知力	3
一、选择性，让你的写作善于感知	3
二、敏感性，让你的神经轻松触电	3
三、个体性，让感知打上自我烙印	4
四、趋向性，让写作感知更高效	4
第二节“三大能力”武装写作感知力	5
一、观察力，发现世界的精彩	6
二、体验力，洞悉心灵的世界	8

第二章创意写作，从形象思维开始	10
第一节联想力，作文的基本功	10
“六招”强大你的联想力	11
第二节想象力，杰出的写作本领	17
一、创意写作，跟着作用学想象	18
二、“六招”训练你的想象力	21

第三章文章要写好，抽象思维少不了	27
第一节分析与综合，作文的核心能力	28
一、因果思维，作文构思的基石	28
二、过程思维，穿越时间想问题	34
三、构成思维，不同空间的思考	35
四、程度思维，让分析更加透彻	36
第二节概括与推理，作文的高级能力	36
一、抽象与概括，审题立意的利器	37
二、归纳与演绎，推理论说的工具	38

中篇构思能力谋篇布局之法
第四章审题立意，迈好作文第一步	42
第一节审题有方法“四审”“三法”达“两明”	42
一、审题目——题是文章眼，明目见灵魂	44
二、审提示——提示无废话，片言有妙用	49
三、审材料——材料是归宿，审题审源泉	51
四、审要求——要求明限制，有规才有范	54
第二节立意有要求“十字真经”好创意	56
一、正确——立文之本	57
二、准确——切合题意	57
三、突出——立意鲜明	59
四、深刻——反映本质	61
五、新颖——“五性”出新	64

第五章选材加工，好素材烹饪好作品	67
第一节积材有方三步实现“广积粮”	67
一、生活，写作的第一源泉	68
二、阅读，写作的第一捷径	68
三、想象，拓展写作素材	70
第二节选材有招五大标准选好材	70
一、真实，让说服更有力	71
二、典型，让表达更有效	72
三、新颖，让素材与众不同	73
四、细小，让主题以小见大	74
五、三无，让文章远离“是非”	81
第三节剪材有法三招普材变经典	83
一、剪裁拼接，素材加工出经典	83
二、巧妙化用，旧材改造出新意	85
三、善用三有，提升素材吸引力	86

第六章文有体，好裁衣	89
第一节循规不蹈矩，跟大散文学写作	89
一、跟记叙性散文学写人记事	90
二、跟抒情性散文学写景状物	93
三、跟议论性散文学论证说理	108
第二节小说，教你塑形象、讲故事	119
一、“六个一”轻松写小小说	119
二、“三个典型”让小说靓起来	126
第三节有用才有看点，实用文之妙	138
一、日记体，点滴串织精彩人生	139
二、书信体，打开对话的另一扇窗	140
三、演讲词，现场仪式感的魅力	142
四、科学小品，让阐释说明更有趣	143

第七章谋篇布局，好文还需筋骨强	147
第一节标题创意，成就一半好文	147
一、好标题的“五大标准”	148
二、作文拟题“创意五法”	150
第二节有种美，叫题记与后记	154
一、精彩题记“创意六式”	155
二、锦上添花，后记有妙用	159
第三节好作文，不止凤头豹尾	160
一、开好头，让文章倍有面儿	160
二、“两法”让结尾有的放矢	168
第四节层次律，架构文章条理清	173
一、四原则，让结构合情理	174
二、四方式，让结构层次明	176
第五节衔接律，文贯脉通有技法	179
一、明暗并行，线索贯全篇	180
二、顺序梳理，形连意不断	181
三、妙用补叙，结构更完善	183
四、上承下转，三招稳过渡	184
五、三种照应，结构巧勾连	186
第六节变化律，定中有变善开合	192
一、主次分明，详略得当	193
二、虚实相映，跌宕有致	196
三、尺水兴波，曲尽其妙	199

下篇表达能力言语创意之方
第八章视角与语言，让表达有创意	206
第一节好视角决定好品质	207
一、单一视角，选择适合自己的	207
二、复合视角，变换或许更精彩	209
第二节语言的“四大基本要求”	210
一、语言准确只需“三招”	211
二、合“三体”才能得体	214
三、有连贯、通顺才叫流畅	214
四、“两去一精”实现凝练	216
第三节语言的“四大发展要求”	217
一、句式美，三种句式显魅力	218
二、音韵美，文章的天然乐音	218
三、有意蕴，语言的质采美	221
四、有个性，你的作文标签	223

附录初中作文评分标准	225