如何写出高水平英文科技论文——策略与步骤（原著第三版）

首次写学术英语论文无从下手？研究成果怎么变成论文？如何选择目标期刊？专业英语怎么表达更地道？审稿意见怎么回复？ 本书将一一为你解答。 本书作者从写作策略、论文叙述、语言三个方面，分别介绍了英语论文的写作技巧，包括科技论文的常见结构、审稿人评判标准、论文各部分写作顺序与技巧、如何回复编辑与审稿人、如何提升专业英语技能、如何撰写项目申请书等。 另外，本书第三版特别针对论文写作路线图、研究结果的呈现、系统性综述、图文摘要等话题，撰写了全新的章节。同时，对审稿人评判稿件的标准进行了全面更新，帮助读者理解期刊编辑、审稿人的期待和背后的原因。

前言
越来越多的作者借助本书达到了发表高水平英文论文的目标，而那些在背后默默付出、提供支持的人们也在利用本书素材，给予学员更有效的写作指导。但是，自第二版发行以来，国际期刊出版领域发生了许多变化。科技论文的在线发表不断演变，从各个方面影响着论文的投稿、出版流程，以及研究成果的推广方式。在线发表、数字共享无疑会带来新的挑战，同时它们也引导我们深入思考学术交流是如何通过“科技论文”来实现的。我们将在第三版中及时回应上述重大变化，充分融合同事、导师和读者们从世界各地发来的反馈建议，并补充相关的章节和练习，希望可以进一步帮助读者提高写作水平。
具体来说，第12章在讲解综述的发表时，梳理了系统性综述的写作建议。第11章增加了图文摘要（Visual abstracts）和亮点部分（Highlights）的介绍。第7章新增了“方法学论文的发表”一节。第5章则探讨了数据归档、研究结果可视化、补充材料的处理等新话题。
鉴于本书的读者有多种多样的身份，既可能是尚无论文写作经验的学生，也可能是准备将数据整理成文的研究者；既有将英语作为第二语言使用的写作者，也有正在指导学生完成手稿的科学家或语言教师……为此，我们专门在第1章末尾说明了不同读者群体阅读本书的顺序，以满足您的个性化使用需求。书后的文献列表如实反映了论文写作领域的最新进展，它们是我们升级第三版内容的重要参考。
感谢WileyBlackwell出版集团的编辑Rosie Hayden和Julia Squarr细致入微的工作。我们再次向所有为本书做出贡献的人表示衷心的感谢。最后，书中的疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。

Margaret Cargill
Patrick O’Connor
2021年4月




第二版前言
本书第一版的读者遍布世界各地。21世纪，科研生涯与论文发表密切相关，无论是对于科研人员中的新手作者，还是扮演指导角色、帮助这些人实现上述任务的导师或语言教师，我们的这本书都起到了良好的辅助作用，受到读者欢迎。本书初版的许多使用者为我们提供了建议，在教学中我们也积累了新的经验，这些内容都会在第二版中有所体现。除此之外，我们还在第二版中探讨了一些新的话题。
首先，在第2章原有基础上，我们补充了科技论文的一种常见结构（AIBC），它适用于物理、计算机科学以及其他的一些工程领域，书后还相应增加了一篇该类型的论文范例。这样一来，第2章就覆盖了科技论文中所有常用的宏观结构类型，能够满足不同学科研究者的写作需要。
其次，我们新增了一章介绍综述的撰写。事实上，发表综述与发表论文的策略并无二致。你只需要转换思路，分清综述中“数据”和“关键信息”的内涵，前者代表综述作者对文献资料的评估，后者则代表综述要提出的新动向、新观点。然后借鉴论文的写作原则准备稿件即可。
最后，为了满足读者的需求，我们再一次采用类似的策略分析了如何准备科研项目申请书。不同的基金组织、资助单位评判项目的具体标准不同，但申请人需要了解相关标准，并在申报项目时有效地回应它们，这个过程是不变的。你要体会的是，如何把本书在其他章节提出的策略和建议灵活运用到不同的情境中，小到一份出差、参会申请，大到一项国家、国际基金项目，这些原则都可以帮助你从容应对。
感谢Holly Slater、Andrew Smith、John Harris、Peter Langridge、Matt Gilliham和Michelle Picard等同事在第二版成书过程中给予我们的帮助，感谢WileyBlackwell出版集团的编辑Ward Cooper、Carys Williams以及Kelvin Matthews的辛勤付出。衷心感谢我们第一版图书的读者，你们的想法和疑问是我们完成这本书的动力。按照惯例，欢迎本书的使用者提出批评意见，以便我们今后修订时参考。

Margaret Cargill
Patrick O’Connor
2012年9月




第一版前言
刚刚起步的科研工作者在把研究结果转化成文字，进而发表的过程中总会感到力不从心；许多人同样也会好奇：在国际学术期刊中发表英文论文，如何才能让成功率更高，有哪些技巧可以参考。这些都是本书要回答的问题。几乎所有的科研人员都希望能在高水平期刊上发表文章，但是具体到写作和发表又面临着压力和挑战。我们认为，想要成为更有经验的论文作者，最实用的方法是从三个方面取得突破：
● 掌握写作策略：了解编辑和审稿人希望发表什么样的文章，以及背后的原因。
●讲好研究故事：特定学科内那些引人入胜的文章，它们最终得以发表，这些文章的共同特征是什么?
●精炼论文语言：如何写出更清晰、更有效的英文，与读者进行沟通?这其实不难理解，想要把成功的可能最大化，就需要在科学层面和语言层面共同努力。本书的作者团队也是这样搭配的：一位是科研人员，一位是语言教师，我们把各自的视角和经验结合起来，为攻克英文论文写作搭建了一套完善的跨学科体系。
无论英语是否是你的母语，你都可以借鉴本书的内容。当今世界，大多数科技论文都是用英语写成的，但论文的作者却具有不同的语言、文化背景，科研项目也更加国际化，涉及大量的跨文化交流。在这一背景下，论文作者发表文章将面临诸多挑战；除此之外，期刊的编辑、审稿人，教师以及其他为论文发表提供支持的工作者面临的任务也更加严峻。如果你需要参与科技论文的写作，希望本书能够带给你一些收获。
本书既适用于自学，也可作为教学材料，供教师在课堂上使用。读者可以一边学习本书，一边有序准备自己的手稿；另一种选择是在准备阶段通读全书，然后根据写作进度复习相关的章节，逐步实现发表。
本书的完成得益于我们与阿德雷德大学（University of Adelaide）多年的合作，还得益于2001年以来我们与中国科学院的合作。我们要感谢许多人，首先是Writing Up Research： Experimental Research Report Writing for Students of English一书的两位作者Robert Weissberg和Suzanne Buker，这部1990年出版的作品开创性地使用了语类分析理论来剖析科技论文的语言，为论文写作的教学奠定了坚实的基础。还要感谢John Swales和他的团队，他们多年以来形成的研究成果、理论模型和教学材料有助于我们深入了解不同学科论文的风格。基于上述研究成果，我们在阿德雷德大学的团队才有机会开展一系列的研究和实践，我们要特别感谢Kate Cadman、Ursula McGowan和Karen Adams等多位科学家的参与和付出。在中国开展教学活动期间，许多资深的作者都与我们分享了他们的视角和经验，在这里尤其要感谢Andrew Smith、Brent Kaiser、Scott Field、Bill Bellotti、Anne McNeill以及Murray Unkovich。同时，我们对Yongguan Zhu、Jinghua Cao以及其他支持我们培训项目的单位和个人表示感谢，经过多次的教学实践，我们才得以不断改进教学方法。感谢我们研讨会的所有参与者，我们的学员来自澳大利亚、越南、西班牙和中国，学员们贡献的建议和热情能够使本书更加贴近读者的需求。
最后，衷心感谢Sally Richards、Karen Adams、Marian May以及WileyBlackwell出版集团的编辑Delia Sandford和Ward Cooper在出版过程中给予我们的帮助。书中难免存在疏漏之处，请读者不吝赐教。

Margaret Cargill
Patrick O’Connor
2008年9月

龚伟峰，一级翻译，中国科学技术大学外语教学中心讲师，EAP教师。为研究生讲授《科技论文写作》课程。
Margaret Cargill（玛格丽特?卡吉尔），研究方向为应用语言学，20多年来，她一直致力于帮助科研人员完成论文写作，有着丰富的指导经验。她目前的研究侧重于创新型协作教学法，不断探索更高效的教学策略，帮助科研人员在国际舞台上交流研究成果。她曾在澳大利亚、欧洲、亚洲等地开展教学活动，为不同语言和文化背景的学员进行授课。

Patrick O’Connor（帕特里克·奥康纳），研究方向为生态学，他同时还担任环境顾问，并从事教育教学工作。过去15年以来，他一直为澳大利亚政府和法定机构担任顾问，利用科学原理来设计和评估环保计划。他的研究和发表的研究成果主要涉及陆地生态学、动植物群落变化检测等领域。

本书作者从策略、论文叙述、语言三个方面，分别介绍了英语论文的写作技巧，包括科技论文的常见结构、审稿人评判标准、论文各部分写作顺序与技巧、如何回复编辑与审稿人、如何提升专业英语技能、如何撰写项目申请书等。
另外，本书特别针对论文写作路线图、研究结果的呈现、系统性综述、图文摘要等话题，撰写了全新的章节。同时，对审稿人评判稿件的标准进行了全面更新，帮助读者理解期刊编辑、审稿人的期待和背后的原因。
本书针对的主要读者群是以英语作为第二语言的科技工作者，对于科研人员、在校大学生、研究生等都有很好的参考价值。

第一部分明确论文框架,方能事半功倍001
1本书的结构与思路003
1.1写作亦是沟通003
1.2顺利发表论文为何不易004
1.3本书的目标008
1.4本书的结构008
1.5写给不同读者群体的使用建议010

2科技论文的结构012
2.1常见结构AIMRaD及其变体012

3审稿人评判稿件的标准017
3.1标题是论文内容的特有标签018


第二部分论文各部分的写作顺序与方法021
4结果部分是整篇文章的驱动力023

5结果：用数据说话025
5.1图形的设计026
5.2表格的设计028
5.3图表说明030
5.4补充材料031
5.5数据归档031

6描述研究结果033
6.1结果部分的结构033
6.2结果正文中句子的功能033
6.3结果正文中动词的时态034

7方法部分037
7.1方法部分的作用037
7.2方法部分的呈现037
7.3补充材料中的方法038
7.4方法学论文的发表039
7.5使用被动语态和主动语态039

8引言部分043
8.1层层深入，增加论述的说服力043
8.2层级1：在当前科研领域中定位出你的研究项目045
8.3在层级2、层级3中使用参考文献046
8.4引用时避免剽窃049
8.5指出研究空白050
8.6层级4：陈述研究目的051
8.7层级5、层级6：突出研究价值；预告文章框架052
8.8引言部分的写作顺序052
8.9文本润色，理顺写作逻辑053

9讨论部分058
9.1确定写作结构时，应考虑的重要因素058
9.2为突出关键信息，应包含的内容要点059
9.3准确传达观点的强烈程度060

10论文的标题064
10.1策略1：简要地提供尽可能多的相关信息064
10.2策略2：将精心选择的关键内容突显出来064
10.3策略3：使用名词短语、陈述句，还是问句065
10.4策略4：避免名词短语产生歧义066

11论文的摘要及亮点068
11.1摘要为何如此重要068
11.2关键词的选定068
11.3摘要应包含的内容要点068
11.4图文摘要070
11.5亮点部分的写作建议070

12综述的撰写071
12.1编辑希望发表怎样的综述073
12.2综述应传达的关键信息073
12.3综述的结构080
12.4综述中的表格、插图和注释框082
12.5综述内容核查表083
12.6系统性综述084
12.7综述的投稿与修改086


第三部分论文发表087
13投稿089
13.1成功发表的五个秘诀089
13.2同行评议的过程089
13.3编辑的职责090
13.4投稿信091
13.5审稿人的职责092
13.6编辑如何决策094

14如何回应同行评议095
14.1值得你参考的重要经验095
14.2如何面对拒稿095
14.3如何应对“修改后刊用”或“修改后重投”096

15论文写作流程104
15.1论文写作路线图104
15.2复查与校对106
15.3投稿前使用的核查表108


第四部分写作与论文发表技能进阶攻略109
16适用于个人和团队的技能提升策略111
16.1组会交流111
16.2建立写作小组112
16.3尝试从不同角度提供反馈意见112
16.4成为审稿人114
16.5如何训练自己更好地回应审稿人114

17提升专业英语写作技能116
17.1编辑对论文语言的预期116
17.2合理的语言再利用：句子模板117
17.3名词短语再揭秘119
17.4专业英语的学习工具：语料库检索软件121
17.5恰当使用冠词（a/an、the）124
17.6正确使用“which”和“that”127

18科研项目申请书130
18.1写作策略与步骤131
18.2容易出现的错误133


第五部分论文示例135
19PEA1：Kaiser et al.(2003)137

20PEA2：Britton-Simmons and Abbott(2008)149

21PEA3：Ganci et al.(2012)161


答案175

附录期刊的质量和影响力203

参考文献205