高职教研文章集萃(魏安邦)

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。所谓教学,是教师传授知识、技能和学生学习知识、技能的共同活动。教学要提高质量,离不开教学研究。就高职教学而言,因高职新生录取批次靠后,生源质量相对较低,知识基础相对薄弱。如何针对生源实际组织教学,因材施教;所用教材,如何由“教教材”转变为“用教材教”;采用教学方法,如何体现能力本位、学做合一,以学生为主体,激发其兴趣。这些问题均属教研问题，需要我们在教学中研究,在研究中教学,以便教学与教研紧密联系,水乳交融,进而推动教学改革,促进教师教学素质和教学质量的提高。
有鉴于此,作者一直以来致力于教育教学研究、撰写教研文章,以助学院职教事业的建设与发展,以期一线教师的专业成长,能不断提升教学与教研水平,促进人才培养质量的提高。现从2014—2017年间撰写的文章中精选19篇汇集成《高职教研文章集萃》一书,以供教师、教育工作者参考与借鉴。
本书内容分为职教研究、师资建设、教学实践、校史文化四个部分，具有如下特点。
① 紧跟形势,与时俱进。依据国家关于职教改革与发展的方针政策、颁发的文件和领导的讲话,助推上级精神在教育教学中的落实与体现。如“怎样提高高职人才培养质量”一文,即以习近平总书记关于“围绕解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题”的指示精神撰写而成。
② 联系实际,承接地气。注重在理论与实际结合上下工夫,着力联系学院人才培养、课程改革、教师提高等实际,使学院领导和广大教工有所参考、有所裨益。
③ 传播经验,引入新知。把学院当前教育教学改革经验(如专业课程体系构建、实训基地对本科高校开放等)都写入书中,加以肯定与传播,并注重引入职教界的新理念、新实践,为我所用。
④ 重视校史,传承文化。如“高职院校校园文化建设探索”一文,注重对接本校历史文化,反映本校特色的办学理念,挖掘自身的文化精神;“重视校史传承,发挥校史作用”一文,具有一定的传承价值和育人作用,可供当今广大教工了解昨天、把握今天,有助于学院借鉴传统、治校理政，有助于教工传承优良办学传统,开启明天的智慧,助推学院创新发展。
敬希广大教师、教育工作者和职教同行,从书稿中汲取有益之处,借以提高,对不足之处,不吝指教。愿我们在教学教研的过程中相互启发,相互促进, 互勉互励,共同前行。

魏安邦
2017年11月

本书由作者2014-2017年撰写的文章中精选19篇汇集而成，分为职教研究、师资建设、教学实践、校史文化四个部分。内容紧跟形势，与时俱进；联系实际，承接地气；传播经验，引入新知；重视校史，传承文化，可供高职教师、教育工作者参考与借鉴，有助于促进一线教师的专业成长，不断提升教学与教研水平，促进人才培养质量的提高。

第一部分职教研究1
高职人才目标定义与培养路径的探析/2
现代职教体系的研讨与实践/11
职业教育与工匠精神/19
高职院校如何争创“双一流”/27
让教育教学更有温度/37
高职党建工作旨在立德树人/44
教研撰文用典引例/56
怎样提高高职人才培养质量/76
第二部分师资建设85
发挥教师潜能弘扬教学传统/86
如何做一名合格的高职教师/94
高职教师企业实践的要义与行动/102
怎样当好学生成长的引路人/111
第三部分教学实践119
高职创新创业教育的思考与实践/120
实训实习教学的探索与督导/129
高职教师备课应把握“八个要点”/136
深化课程体系改革提高人才培养质量/149
第四部分校史文化157
传承优良办学传统创新学校文化精神/158
重视校史传承发挥校史作用/171
高职院校校园文化建设探索/187
后记197
参考文献199