本书参考我国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知的教育建议和美国国家幼儿教育学会(NAEYC)关于儿童早期数学学习的内容设计,结合当前学龄前儿童认知发展特点和未来社会的发展需要,精选数学表达、生活应用、数据分析、度量感知和问题解决5大模块,及其包括的数字表征、图形表征、认识钟表、认识日期、数据整理、统计推断、度量策略、度量应用、逻辑推理、统筹规划10个主题。 “问题解决”被诸多发达国家视为21世纪学校教育应该培养学生的重要能力,同样也是我国课堂教学改革和考试评价改革的热点话题,是我国培养创新型人才战略的重要保障。“数学表达”“生活应用”“数据分析”和“度量感知”包含常用的基本数学知识和技能,以及使用数学工具进行表达和交流的能力,为“问题解决”能力的发展提供强有力的支撑。这5大模块、10个主题的学习,将为儿童进入小学阶段的数学学习做好经验积累和认知储备,也将为他们将来学习深造和未来参与社会生活做好准备。 北京师范大学数学科学学院副教授、教育学博士 郭衎
《数学有意思》是一套通过将抽象的数学概念融入生动有趣的故事中,寓教于乐的学前数学思维启蒙书。通过具体的情境模型,帮助学龄前儿童理解数学基本思想,构建基本思维模型,带着数学视角探索世界。绘本故事引人入胜,数学思维隐含其中,语数齐备,提升逻辑思维能力,边学数学思维,边学故事讲述,养成善于观察,理性分析的好习惯。10个贴近生活的故事,10种人生感悟,培养儿童观察能力、独立分析能力,让儿童在笑声中学习知识、增长智慧,对儿童具有正面而深刻的影响。本书在阅读的过程中既动手又动脑,会给儿童带来巨大的欢乐,成为孩子离不开的童年玩伴。
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ISBN:978-7-122-39079-0
语种:汉文
开本:24
出版时间:2021-08-01
装帧:平
页数:472