会整理的孩子走到哪里都超棒

1.3-6岁还得玩具和书，占生活中的大部分，这个时期，需要家长用正确的方法引导孩子对自己的物品要有一个合理的安排。 2.6-10岁上了小学，很多孩子有了自己的房间，房间里的内容更加丰富，如何选择自己的家具，收纳自己的玩具，整理自己的学习用品，孩子要有一定的自主性。 3.这本书教家长如何引导孩子，教孩子如何独立自主。 4.不但培养孩子的整理力，还让孩子拥有了学习力、逻辑力，在人际关系维护上也有很大帮助。

辰巳渚，毕业于御茶水女子大学文学教育系。1993年辞去编辑职务成为自由作家，所著《“舍去”的艺术》（宝岛社新书）成为畅销书。2008年开始主攻家庭事务领域，非常关注家庭教育，致力于对孩子良好成长环境的研究，著有《领孩子成长的每日规则》《成熟妈妈的说话技巧》等。

这是一本教孩子学整理的亲子书，孩子的整理习惯要在3岁可以收纳玩具开始养成，这就要家长来引导，家长要做的不是对孩子大喊大叫，而是用有效的方式教孩子整理，摆放、丢弃、固定位置等，都是需要家长来跟孩子一起完成的。
6岁以后，孩子的小学阶段，他们可以有意识地让自己的东西摆放整齐，且收纳方便，回到家里的外套、书包、工具包等放在哪里，他们需要有一个良好习惯，前提是，家长要给他们创造一个方便的环境。
这本书不仅可以教孩子养成良好的整理习惯，在与家人共同生活的公共空间，也会让孩子形成良好的人家关系维护，考虑他人的需求，为他人创造方便。更能养成良好的学习力、创造力、思维力，所以说会整理的孩子会学习。

第1章 说“去整理好”之前父母该引导孩子的事
对孩子说“去整理好”之前	2
应该与“整理”区分来看待的行为	3
“整理”时需要做的三件事	7
父母指导孩子的事	8
让孩子10岁自立	17
3岁之前——父母判断，孩子参与	18
3～6岁——父母帮助孩子判断	18
6～10岁——让孩子自己判断	19
10岁之后——让孩子自立	21
总结	22
专栏　让孩子积累“买来试试看”的经验	23

第2章 孩子房间的物品
将孩子房间的物品分区	26
确定“定位”和“定量”	27
准备怎样的收纳容器	29
不同的物品不同考量	31
总结	47
专栏　整理的时机——“现在马上”还是“做完××之后”	49
专栏　和朋友一起整理——在有小朋友来家里玩的时候	52

第3章 生活中的整理
与家人共同生活是什么	56
生活是一条流水线	58
做得到的事，做不到的事	60
成为为别人着想、不给别人添麻烦的孩子	62
10岁的孩子，要在家庭中担任一定的角色	64
生活中的整理	66
餐桌的整理——“我吃饱了”不是结束	67
客厅的整理——不是“大家的地方就是我的地方”	70
浴室的整理——考虑之后要使用的人	75
洗脸台的整理——一直“在用”的场所	78
洗完的衣物的整理——为了穿着舒适	81
玄关的整理——让家的门面一直干净	85
卫生间的整理——只要有一点污垢也令人不快的场所	89
让孩子也参与扫除	92
总结	98
专栏　从打扫开始的一天	99

第4章 儿童房应该怎样使用
儿童房的不要论、需要论	102
作为个体生活，独立房间是必要的	104
家和儿童房一样	107
孩子的房间就是孩子的自我	109
从几岁开始，给孩子怎样的场所	110
孩子房间的布置方法	113
3岁之前——在母亲的身边	114
3岁开始——给孩子一个儿童房	118
6岁开始——让孩子意识到自己有了“单独的房间”	122
10岁开始——让孩子自己管理房间	130
总结	133
专栏　针对孩子“给我买！”的对策	135
专栏　针对爷爷奶奶、姥姥姥爷的对策	138
专栏　收到的物品如何处理	142
专栏　希望大家成为这样的父母	144

12个月的整理日历	147

结语	152