思路看得见——小学作文三周提分笔记（全3册）

曾清燕
毕业于清华大学中文系和新闻传播学院，硕士，副编审。
曾在多家出版机构工作，组织策划并出版几百本图书；曾在清华大学公共管理学院CIDEG研究中心负责媒介和项目管理。
2016年以来专心研究儿童阅读和写作，在喜马拉雅平台开设"欢乐作文课"等专辑，超10万次播放。多次组织线上线下的读写活动，以原创的六步写作法，运用思维导图、头脑风暴、思辨方法等，引导孩子们愉快地阅读和写作，表达独特的感受和真实的想法。

《思路看得见——小学作文三周提分笔记》（全3册）为一套针对小学生作文学习的图书。本书分为入门篇、季节篇、动物篇、植物篇、人物篇、写事篇、活动篇、命题作文篇、想像作文篇、景物与游记篇等，以曾妈妈和大霖霖的故事为主线，通过妙趣横生的情节，将近百篇范文串联，同时引入了诸多写作文的新方法、新技巧。其中不仅包括了曾老师独创的思维导图写作法，也涵盖了诸如六部写作法、写作金字塔等适用适用写作工具，培养孩子对写作的热爱，让孩子写作时手到擒来。

引子
在一个凉爽的夏夜，曾老师竟见到了十年后的女儿霖霖！从未来造访的霖霖对妈妈有着怎样的恳求？快来跟随曾老师一起，以思维导图为双翼，展开一场妙趣横生的创意写作之旅吧！

入门篇
写作灵感哪里找——六步写作法和思维导图
我们的旅程从寻找灵感开始。“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 生活中、学习中和阅读中，处处都蕴藏着写作灵感。捕捉到灵感后要及时记录下来，再听一听、看一看，整理一下。日积月累，你的写作素材会更加丰富，写作时便能信手拈来。
·我是时间的小主人　陈怀宇  018
·神奇的时间　阎怡霖  019

季节篇 四季如歌
让我们进入四季的花园，寻找灵感闪耀的光辉。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。” 四季如歌，春花秋月，夏风冬雪，皆可入文章。若能带着好奇心，去寻找时光流转中的事物的独特之处，捕捉每个季节的美好，那么，我们既能领略平凡中的一个个小奇迹，又能积累无穷无尽的创作素材。
·春天来啦　阎怡霖  023
·找春天　曾清燕  025
·春天　顾诗玥  029
·海棠春红　谭觜炜  031
·秋天　刘珂宇  034

动物篇 身边的“小朋友”
在四季花园里，动物是我们身边的“小朋友”。走近它们，观察它们的一举一动，建立起“素材库”：用思维导图记录重要的关键词和灵感，拍照片或视频保留动态瞬间。之后，当我们想要描写小动物们时，就可以调出“素材”，通过分析、总结完成构思，再用文字让它们跃然纸上。
·从动画里爬出来的蚕　阎怡霖／052
·我和欧弟的故事　阎怡霖／054
·我的动物朋友欧弟　阎怡霖／056
·可怜的流浪猫　杨晗／059
·我可爱的咪咪　王思媛／061
·我家的加菲猫　刘子彦／062
·可爱的呆呆　文雅／064
·我的动物朋友——珠颈斑鸠（一）　华宇晴  066
·我的动物朋友——珠颈斑鸠（二）　华宇晴  068
·告别·奇迹·永生　文雅／070
·奶奶家的火鸡　文雅／072
·可爱的果飞　姜晨飞／074
·我的动物朋友——珍珠鸟　朱嘉睿  077
·七条小“闲”鱼　叶谭一赫／079
·观鱼记　殷园智／083
·可爱的小鸡　李陈睎／085

植物篇 纸上植物园
除了活泼的小动物们外，还有一片“植物园”等待我们去观赏。植物既不会说话，也不会动，又不能和我们一起玩儿，怎么写啊？其实，把植物当作朋友就好写多了。我们可以充分发挥想象力，让它“活起来”！想象一下，如果它会说话，将对你说些什么？如果它可以从花盆里走出来，你会和它一起玩儿什么？
·我的多肉好朋友　陈冠洋  095
·我养的第一株植物——多肉　胡珈琦  097
·昙花一现　罗启楷  099
·我的植物朋友——雪松　白沐天  108

人物篇 可亲的人，可敬的人
我们会遇到形形色色的人。那些可亲的、可敬的人，总会给我们留下深刻印象。想要让他们在文字中鲜活，可以先写熟悉的、有感情的人，之后再练习写不太熟悉的人。无论写谁，都要抓住特点，用具体事例或细节描写来体现其最重要的特点，这样才能让他活泼泼地“出现”在读者的脑海中。
·可爱的我　王楷涵  120
·独一无二的我　赵羿菲  122
·我的全能妈妈　张佑京  132
·我的“厨神”妈妈　周梦涵  135
·我可爱的爸爸　阎怡霖  144
·爸爸的爱　邓奕杨  146
·我的爸爸　叶纯  147
·写给我亲爱的妹妹　田果然  149
·口水超人　田果然  151
·给弟弟的一封信　孙沐涵  152
·我可爱的弟弟　崔毅夫  155
·我的“智多星”外公　朱嘉睿  157
·“ 漫画”老师　阎怡霖  161
·我的钢琴老师　朱芷萱  163
·我的老师“方妈妈”　曹天一  167
·我的好朋友喵喵　阎怡霖  169
·他生气了　冯弈为  174

写事篇 生活调色板
与人相遇相识相交，便会产生许许多多的事件，构成生活调色板。想要让这些“颜色”更加鲜活，就得从观察、感受到的，到通过思考认识到的，一步一步去总结。想象一下，当自己给他人讲述这段往事时，会用什么样的逻辑结构，又会以哪些部分为重点？试着先换位思考，再在纸面上“描摹”回忆的情境吧！
·记一件趣事——“心心相印”游戏　周天诺  182
·一件有趣的事——沙漠里骑骆驼　阎怡霖  185
·第一次穿越库布齐沙漠　曾清燕／187
·我们都是地球小卫士　曹天一  193
·乒乓球修复术　李鑫泽  194
·期中考试得满分　张嘉轩  197
·第一次帮妈妈购物　张佑京  200
·第一次烤冷面　刘灏睿  202
·第一次参加剑道考级　孙沐涵  203
·那一刻，我长大了　米泽  206
·一句话的魅力　李陈睎  210
·一件令我难忘的小事　李陈睎  211
·一件带给我启发的事　李陈睎  212

活动篇 成长万花筒
旅途中惊险刺激的探险活动，充满民族风情的体验活动，学校组织的义卖活动或其他公益活动，社区组织的手工活动或跳蚤市场销售活动，和好朋友们一起策划的表演活动、拍卖活动……我们享受着与他人交流的快乐、获得成功的喜悦，也逐渐理解了老师或父母教给我们的道理。你是否愿意将最珍贵的感悟与收获写下来，与读者分享呢？
·惊险有趣的地心漂流　阎怡霖  214
·一次有意义的活动　韩斐然  218
·有趣的天文课　刘东朔  221
·一堂有意义的数学课　陈冠洋  223
·难忘的竹筒接力赛　葛牧涵  225
·探索神秘的鸟类世界　冯弈为  227
·精彩的拔河比赛　冯弈为  230

命题作文篇 提升立意有妙招
写命题作文时，认真审题，理解题目要求，有好的立意，就能提升作品的品位。我们在自己的生活中创造了意义，就能够在作品中体现这样的意义。平时多深入思考，遇事多思考“是什么”，“怎么样”，更重要的是，多问问“为什么”，就能提升思维能力，透过现象看本质。让我们一起来挖掘思想的深井，直至找到只属于你的“井水”。
·最珍贵　阎怡霖  239
·有趣的鸡蛋漂浮实验　李芷墨  241
·我家是个动物园　华宇晴  243
·我鼻子一酸　何璟雯  245
·妈妈，我想对您说　陈怀宇  248
·妈妈，我想对您说　阎怡霖  250
·欢天喜地过春节　李雨宸  253
·正月十五观舞狮子　余泽安  256
·我的乐园　邓奕杨  260
·我的乐园——秘密基地　阎怡霖  263
·《 毛毛》读后感　朱芷萱  269
·我的拿手好戏　姜宇桐  272
·有您，真好　阎怡霖  274

想象作文篇 手可摘星辰
那些让你难忘的故事，总会激起你的想象。与小动物嬉戏，想象自己与它互换身体；欣赏花朵的绽放，想象它眼中的世界是何模样；读过侦探小说，想象自己侦破大案的波澜起伏；甚至在写作时，想象一支笔对自己的抱怨……在观察生活的基础上，运用丰富的想象力，便可冲破现实的束缚，实现“手可摘星辰”。
·蚂蚁·人类·巨人　张灵熙  283
·我的迷你世界　刘珂宇  286
·我的妈妈是月亮女神　顾诗瑶  289
·二十年后的家乡　阎怡霖  292
·时间魔力钟表　王思媛  296
·铅笔的“复仇”　王思媛  298
·宇宙飞车比赛　秦子杰  300
·我的丛林冒险　朱嘉睿  302
·一次精彩的旅程　余婧萱  308
·多肉精灵世界　丁知同  313
·机器人小T　周天诺／316
·荒岛历险记　黄虹杰  323
·小水滴的冒险之旅　张佑京  327
·变成猫咪的一天　王姿予  330
·变大记　孙沐涵  334
·我变小了　贝成睿  338
·变形记　阎怡霖  343
·变形记——穿越到猫咪的世界　阎怡霖  346
·我和福尔摩斯过一天　谢李豪  351
·青年湖公园奇遇记　贝成睿  359

景物与游记篇 感悟与思考之旅
带着创作的眼光，将平淡无奇的景物放大，缩小或换个角度欣赏，就是美景奇景。你能从景物里悟到什么呢？写游记时，怎样将自己鲜活的感受以及领悟到的哲理融入作品之中呢？我们站在星空下，为星辰绽放的光芒赞叹；我们躺在阳光里，为奇幻的云和自由的风感慨……那时停留在稿纸上的，不仅是鲜活的感受，还有崭新的自我。
·动物园之旅　王相禛  374
·一次难忘的动物园之旅　秦子杰  376
·精彩的长岛之旅　荣河睿  379
·坝上草原之旅　张佑京  382
·色彩斑斓的富良野花田　阎怡霖  385
·月下漫步　王一瑞  388
·大雨即景　阎怡霖  390

尾声
创意写作之旅充满了惊喜，孩子们在旅程中爱上了写作，也创作了无数优秀的作品。孩子们的成长，让曾老师有了钻研阅读和写作技巧的更大动力。只是，未来的霖霖已经很久没有回来过了。在那个我们看不到的世界，她是否也像此岸的大家一样，写出令人赞叹的好作品呢？翻开日记本的曾老师，记录着对未来的她的思念，只是，她还会回来吗？

附录
在一场精彩的写作之旅结束后，曾老师也有话想和家长朋友们说，因为作为孩子们最亲近的人，家长做一次精彩的写作引导，往往能事半功倍。听听曾老师为家长朋友们介绍：如何启发、引导孩子创作，帮助孩子从会说跨越到会写；如何引导孩子阅读，并从中汲取写作能量。